Wie je bent, doet ertoe
Drie pijlers, één stevige basis
Op basisschool Paus Joannes geloven wij dat goed onderwijs begint bij een sterke identiteit. Onze identiteit geeft richting aan de keuzes die wij maken, de manier waarop wij met elkaar omgaan en de ontwikkeling die wij kinderen willen meegeven. Zij vormt de basis onder ons onderwijs en is zichtbaar in alles wat wij doen.
Onze identiteit rust op drie samenhangende pijlers:
Katholieke identiteit in een diverse samenleving
Onze school heeft een katholieke grondslag. We leren kinderen met verwondering naar zichzelf, de ander en de wereld te kijken. Respect, verbondenheid, zorg voor elkaar en aandacht voor zingeving vormen daarbij belangrijke uitgangspunten. We besteden aandacht aan Bijbelverhalen, vieringen zoals Kerstmis, Pasen en Pinksteren en gesprekken over waarden, levensvragen en maatschappelijke onderwerpen. Tegelijkertijd vinden wij het belangrijk dat kinderen kennismaken met verschillende levensbeschouwingen, culturen en overtuigingen. Zo leren zij verschillen waarderen en ontwikkelen zij respect voor anderen.
Onze identiteit is daarom niet uitsluitend zichtbaar in wat wij vertellen, maar vooral in hoe wij met elkaar omgaan. Wij willen een school zijn waar iedereen zich welkom, veilig en gewaardeerd voelt.
Persoonlijk leiderschap
Naast onze katholieke identiteit laten wij ons inspireren door The Leader in Me, gebaseerd op de zeven gewoonten van persoonlijk leiderschap van Stephen Covey. Wij geloven dat ieder kind leiderschap in zich heeft. Niet als leidinggevende van anderen, maar als iemand die verantwoordelijkheid leert nemen voor eigen keuzes, gedrag, ontwikkeling en welzijn.
Kinderen leren bij ons doelen stellen, initiatief nemen, samenwerken, reflecteren en hun talenten benutten. Zij denken mee over hun eigen ontwikkeling en krijgen een actieve stem binnen de school. Dit zien we terug in kindgesprekken, portfolio’s, leerlingenteams en het Leerling Lighthouse Team. Zo ervaren leerlingen dat hun mening ertoe doet en dat zij invloed hebben op hun eigen leerreis.
Burgerschap in de praktijk
Wij bereiden leerlingen voor op een samenleving waarin mensen verschillend zijn, maar waarin iedereen ertoe doet. Daarom is burgerschap verweven in ons dagelijks onderwijs. Kinderen leren verantwoordelijkheid nemen, democratische waarden begrijpen, kritisch denken, samenwerken en actief bijdragen aan hun omgeving. Niet alleen in lessen, maar juist ook in de praktijk van alledag.
Wij willen dat onze leerlingen de school verlaten met kennis en vaardigheden, maar ook met vertrouwen in zichzelf, respect voor anderen en de bereidheid om van betekenis te zijn voor de wereld om hen heen.
Zichtbaar in alles wat we doen
Onze identiteit komt dagelijks tot leven in:
- de zeven gewoonten van persoonlijk leiderschap;
- kindgesprekken, portfolio’s en driehoeksgesprekken;
- leerlingparticipatie en leerlingenteams;
- burgerschapsvorming en sociaal-emotioneel leren;
- vieringen en momenten van bezinning;
- aandacht voor talentontwikkeling;
- de samenwerking tussen leerlingen, ouders en medewerkers;
- een veilige schoolcultuur waarin kinderen zichzelf mogen zijn.
Wij zijn trots op onze ontwikkeling richting een internationale Lighthouse School. Deze erkenning sluit naadloos aan bij onze ambitie om kinderen niet alleen voor te bereiden op het voortgezet onderwijs, maar vooral op een leven waarin zij met zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid en respect bijdragen aan de samenleving.