Why – Waarom werken wij met The Leader in Me?
De wereld van vandaag vraagt om meer dan alleen kennis van taal, lezen en rekenen. Kinderen hebben ook vaardigheden nodig om zelfstandig keuzes te maken, samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen, doelen te stellen en om te gaan met veranderingen. Daarom werken wij op de Paus Joannes vanuit het gedachtegoed van The Leader in Me, gebaseerd op de zeven gewoonten van persoonlijk leiderschap van Stephen Covey. Persoonlijk leiderschap helpt leerlingen om richting te geven aan hun eigen levenslange leerreis.
De focus van het onderwijs ligt niet langer alleen op kennisoverdracht. De maatschappij vraagt meer van ons en onze kinderen. Eigen verantwoordelijkheid nemen, probleemoplossend vermogen, samenwerken en doelgericht kunnen werken zijn eigenschappen welke een kind nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen. Wij willen dat elk kind in staat gaat zijn om de leiding over het eigen handelen en leren te nemen. Met The leader in me werken wij volgens een concept waarbij team, kinderen en ouders allen betrokken worden om dit mogelijk te maken. De aanpak is gebaseerd op de 7 eigenschappen van effectief leiderschap. Deze eigenschappen zijn bedacht door Dr. Stephen Covey en beschreven in de bestseller De zeven eigenschappen van effectief leiderschap.
De 7 gewoonten
De zeven gewoonten vormen de basis van onze schoolcultuur.
Eerst leiderschap over jezelf. De eerste drie gewoonten helpen leerlingen om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf en hun eigen ontwikkeling:
- 1. Wees proactief – ik ben verantwoordelijk voor mijn keuzes.
- 2. Begin met het einddoel voor ogen – ik weet waar ik naartoe wil.
- 3. Belangrijke zaken eerst – ik maak keuzes die bijdragen aan mijn doelen.
Daarna leiderschap samen met anderen. De volgende drie gewoonten richten zich op samenwerken en het opbouwen van sterke relaties:
- 4. Denk win-win – samen zoeken we naar oplossingen die voor iedereen werken.
- 5. Eerst begrijpen, dan begrepen worden – luisteren is net zo belangrijk als spreken.
- 6. Creëer synergie – samen bereiken we meer dan alleen.
Blijven groeien. De zevende gewoonte gaat over balans, ontwikkeling en veerkracht:
- 7. Houd de zaag scherp – zorg goed voor jezelf en blijf jezelf ontwikkelen.
Zo leren leerlingen stap voor stap verantwoordelijkheid nemen voor zichzelf, voor anderen en voor de wereld om hen heen.
How – Hoe geven wij dit vorm?
The Leader in Me is bij ons geen losse methode of wekelijkse les. Het vormt een zichtbaar onderdeel van onze schoolcultuur en komt terug in de manier waarop leerlingen, ouders en medewerkers met elkaar samenwerken. De zeven gewoonten vormen daarbij een gezamenlijke taal die dagelijks terugkomt in gesprekken, lessen, doelen, vieringen en activiteiten.
Leerlingen leren persoonlijke doelen stellen, reflecteren op hun groei, initiatief nemen, samenwerken en verantwoordelijkheid dragen voor hun leren en gedrag. Dit gebeurt onder andere tijdens kindgesprekken, driehoeksgesprekken, portfolio-gesprekken en binnen ons thematisch onderwijs. Zo worden leerlingen steeds meer eigenaar van hun eigen ontwikkeling.
Een belangrijke rol hierin speelt ons Lighthouse Team, bestaande uit medewerkers die de ontwikkeling van The Leader in Me binnen de school begeleiden en bewaken. Samen met de schoolleiding zorgen zij ervoor dat persoonlijk leiderschap zichtbaar blijft in ons onderwijs en onderdeel blijft van onze voortdurende kwaliteitsontwikkeling.
Daarnaast hebben wij een actief Leerling Lighthouse Team. Deze leerlingen vertegenwoordigen de stem van hun medeleerlingen, denken mee over schoolontwikkeling, organiseren leerlingarena’s, begeleiden activiteiten, ontvangen bezoekers en verzorgen rondleidingen. Zo leren zij dat hun stem ertoe doet en ervaren zij hoe zij positief invloed kunnen uitoefenen op hun omgeving.
What – Wat zien we hiervan terug?
Persoonlijk leiderschap krijgt pas echt betekenis wanneer leerlingen het kunnen oefenen in de praktijk. Daarom werken wij met verschillende leerlingenteams waarin leerlingen verantwoordelijkheid dragen voor activiteiten en projecten binnen de school.
Binnen onze school zijn onder andere het Bibliotheekteam, ICT-team, Mediateam, Milieuteam, Horecateam, Buitenspeelteam en Decoratieteam actief. Elk team wordt begeleid door een coachende leerkracht. Samen stellen zij doelen, maken zij plannen, organiseren zij activiteiten en evalueren zij hun resultaten. Daarbij ontwikkelen leerlingen vaardigheden zoals samenwerken, communiceren, presenteren, plannen, organiseren en initiatief nemen.
Ook zijn leerlingen zichtbaar betrokken bij Leader in Me-dagen, vieringen, talentenpodia, goede doelenacties, leerlingarena’s, rondleidingen en ontmoetingen met ouders en externe bezoekers. Hierdoor leren zij niet alleen over leiderschap, maar ervaren zij dagelijks wat het betekent om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, voor anderen en voor de schoolgemeenschap.
Wat levert dit op?
Wij zien dat leerlingen groeien in zelfvertrouwen, betrokkenheid en eigenaarschap. Zij leren hun talenten kennen, durven initiatief te nemen, werken effectief samen en ontdekken dat zij invloed hebben op hun eigen ontwikkeling én op hun omgeving. The Leader in Me is daarmee niet alleen zichtbaar in onze cultuur, maar ook in het gedrag, het welbevinden en de ontwikkeling van onze leerlingen.
Zo brengen wij onze missie “Op weg naar een levenslange leerreis” iedere dag in de praktijk. We helpen kinderen groeien tot zelfbewuste, verantwoordelijke en betrokken jongeren die vertrouwen hebben in zichzelf, hun talenten kennen en weten dat zij het verschil kunnen maken.